1. 波斯菊的外形
不像
首先，是外形上的不同。玛格丽特菊大多为单瓣花朵，颜色也以白色和浅粉色为主，总体看上去比较清新。而波斯菊还有紫红色这样艳丽的颜色，并且其大多为重瓣花朵，层层叠叠，雍容大气。因此，从花朵外形上看，这两种花卉的差别还是很大的。
其次，波斯菊与玛格丽特菊的生长习性也大相径庭。波斯菊原产于南美洲地区，而玛格丽特菊则原产于非洲地区。由此可见，波斯菊对水分的要求要大大高于玛格丽特菊。波斯菊喜温暖湿润气候，而玛格丽特菊则更喜欢较为温凉的气候。
除此之外，玛格丽特菊的生长繁殖能力也大大高于波斯菊。其在各种环境下都可以顽强生长，很容易带来物种侵袭的危害。因此在种植玛格丽特菊时要及时间苗，防止其大量生长完成危害。玛格丽特菊从早春到深秋都可以开花，因此其花期也要长于波斯菊。
2. 波斯菊的外形特点
矮杆和高杆的区别自然就是高度上的差异，矮杆的波斯菊生得更加低矮一些，成片或者是成群栽植视觉效果不错，而高杆的波斯菊则甚至是可以达到两米之高的，生得高大而更加引人注目，从外形可以一眼就能区分开来。不过高杆的波斯菊在种植与养护中有一点需要注意的是就是要注意防风，风力太大肯定是会影响到高杆波斯菊的生长的。所谓木秀于林风必摧之，如果过高自然是最早受损害的那一个。
3. 波斯菊的外形特征描写
1. 茶花 (Camellia) - 春季
这种花经常出现在日本传统的图样中。
它代表著「谦逊」、「沉稳」、「完美的爱」。
2. 紫罗兰 (Violet) - 春季
日本人觉得这种花的外型很像木匠的墨斗，所以把它称为SUMIRE，SUMI是墨的意思，IRE则是容器之意。
它有「小爱」、「小确幸」、「真诚」等涵义。
3. 桃花 (Peach) - 春季
据传桃花是在弥生时代由中国传入的。
果实可食用。
桃花代表著「我是你的俘虏」、「迷人的性格」。
4. 樱花 (Japanese Cherry) - 春季
樱花是日本国花。樱花盛开时，就是日本每年春天的赏花活动「お花见(ohanami)」最热闹的时候。
樱花有「高尚」、「纯洁」的涵义。
5. 樱草 (Primula sieboldii) - 春季
之所以被称为樱草，就是因为它的花看起来很像樱花。
江户时代就开始有这种花，在日本相当普遍。
它的涵义是「渴望」、「长久的爱」。
6. 牵牛花 (Morning Glory) - 夏季
牵牛花是在平安时代被引进入日本。
这种花只在凉爽的清晨开放。
它的涵义是「短暂的爱」、「牵绊」。
7. 菊花 (Chrysanthemum) - 秋季
虽然是来自中国，但菊花就像樱花一样，也是代表日本的符号之一。
菊花有著「高贵」、「信任」、「纯洁」的意涵。
8. 桂花 (Orange Osmanthus) - 秋季
江户时代由中国传入日本。
它有著「真实」、「高贵的人」的涵义。
9. 大波斯菊 (Cosmos) - 秋季
江户时代引进日本。
因为花的外型有点像樱花，所以又有「秋樱」的别名。
此花的涵义是「少女的心」、「纯洁」、「爱」。
10. 梅花 (Japanese Apricot) - 冬季
相传梅花是古代日本派往中国隋朝的「遣随使」由中国带回日本的。
梅花的果实可食。
4. 波斯菊的外形描写作文60
如果说我还是一朵含苞未放的花朵，那么，那一阵阵指引着我盛开的风，就是她。我从小到大唯一一个最恨也是最爱的老师。她有着一个看似平凡却是那么独特的名字。徐平。
这一个才带了我七个月多一点的老师，却教会了我很多很多从来未学过的东西与道理。记得九月一号的那天，一眼望去，那一个娇小而看似和蔼的老师竟让我觉得庆幸。可是，万万没有想到的是，这个有着可亲面孔的老师，却是骨子里透着师长的严格与慈爱。
她是一阵教会我们挺直腰板的风，凛冽无情却温暖。
“你们要记得一句话，一辈子地记得。没有人值得你去为了他或者她而放弃你的前途与事业。”紧皱眉头而眼里透着焦急与关心的眼神不停地扫视着每一双看着她的眼睛，手因为语气的抬高、恰似害怕我们听不进去的摆动幅度情不自禁地越来越激动。她让我们明白，要在这个社会上生存，与他人斗争，就要勇敢地挺直腰板，迎来那些暴风雨与诱惑。我们要学会拒绝，我们要学会为自己的未来打算，我们要走直自己的路，努力盛放自己的花瓣。老师她，是希望我们这样吧。
她是一阵教会我们该如何对待爱的风，坦白而真切。
“在人的道路中，没有过不去的坎，没有跨不过的桥。如果你认为你的死可以让世界所有人伤心难过，让地球停止运转，那你就大错特错了。你的死只能是让爱你的人伤心而已。地球还是不停地转动，日子还是继续度过。”这是今天，她教我们的话。因为XX中学的一名女学生跳楼而使她对我们说出了这一番话。世界如大海，而我们只是大海中的一颗小水滴，或者只是一丁点水蒸气罢了。可是，没有我们的汇聚，大海也是无法呈现。所以，我们要努力珍惜这生命，说得迷信点，就是珍惜今生。
“如果你不是君子，那么你就当一个小人，认真做好现在的事，做好现在应该所做的事。”她，口中的小人并非我们一直认为的小人。一个对未来迷茫的人，不知道下一刻的步骤时，那么就不必去烦恼，努力地对待现在，对待此刻。
她是一阵教会我们怎么对待未来的风，可以让人觉得安心。
“人生的路很长，虽然这次你没有成功，但是通向你成功的道路还有很多很多条。所以不要放弃。放弃了也就是一无所有。”老师的话让中考前的我们感到了安心与信心。是呵。人生还有那么那么长的路。只要有梦想'相关的作文">梦想的支撑，那么就没有什么可以阻挡我们前进的路。这条路不行，那就换一条路，直到行为止。老师她是想告诉我们这些吧。
她是一阵教会我们在春'相关的作文">青春期时如何对待一切情感的风。毫无苦涩之谈。
“你们现在还太小了。有一些事情真的不像你们现在想象的那般美好。以前我带的班的两个学生就是因为早恋，而害了两个人的前途，到后来，又你们所说的爱变成了互相怨恨与争吵。”
“老师想告诉你们，等你们长大成家以后，如果觉得自己和你的另一半可以给你们将来的孩子带来温馨的家庭环境的话，那么你们才能要孩子，要不然，真的不要要孩子了。这样，无辜的是孩子。”
老师她说，她对这些话题可以大方地跟我们交谈，她不会像其他老师般逃避。
老师她，很好。真的，至少教会了我现在的路该怎么走，也为我们将来的路打下了很深的基础，她在指引我们走向成功与温暖。
如今中考已经结束了。还记得中考前的几天深圳一直在下雨，可是到了21号，夏至呵。不出所料的晴天，大太阳，一片片阳光洒进教室，刺激同学们的眼睛也许是为同学们打气吧。
虽然对这次还是蛮有信心的。毕竟，在老师的帮助下会很顺利地通过的。
在这里，想对我们的徐老师说：“谢谢您。您教会了我太多太多。这样会在我的成长道路上有着很深的影响。”
将来，现在，过去。因为有老师，所以才会那么顺利地度过这一年和中考。
老师，我们将来会绽放成为比大波斯菊还要漂亮的花，是吗？
老师，我爱你。爱这阵温暖温馨甜蜜苦味欢乐的风
老师名字你自己改，请多多关照，给我点积分吧
5. 波斯菊外形句子
1、大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样
2、香就是善，花是善的标志
叶圣陶《小白船》
一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲--可以说是小人国里的睡莲。
小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。
水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来:“泼刺……泼刺……”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞;绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来。
小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，它的帆，也都是白的;形状像一支梭子，又窄又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一歪，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
真的有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸色红得像个苹果;一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。
男孩儿说:“咱们在这儿坐一会儿吧。”
“好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠船舷回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上。他看着笑了起来，说:“你真像个新娘子了。”
女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说:“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”
他们唱起歌儿来:
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们唱好听的歌，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们采好看的花，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们有快乐的一切，
愿意跟你们一块玩儿。
歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退，小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞。
风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。小白船不知要飞到哪儿去!两个孩子着慌了，航行了这许多时候，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。
女孩儿哭了，她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈，小床，小黄猫，她都舍不得呀。
男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手擦她流下来的眼泪。他说:“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样。”
女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。
男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨，他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。
两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了。女孩儿才擦干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了。男孩儿安慰她说:“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗?咱们一同玩儿去吧!”
女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子树，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。
他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了，忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摸他的柔软的毛。男孩儿笑着说:“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。
远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。
男孩子急忙辩白说:“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”
那个人点点头说:“既然这样，我也不怪你们。把小白兔还给我就是了。”女孩儿舍不得，把小白兔抱得更紧了，脸贴着他的白毛，好像要哭出来了。那个人全不理会，伸手就把小白兔夺走了。
这时候，风渐渐缓和了。男孩儿想，既然遇到了人，为什么不问一问呢。他就问那个人，这儿离家有多远，该从哪条河走。那个人说:“你们家离这儿二十多里呢，河水曲折，你们一定认不得回去的路了。我可以送你们回去。”
女孩子快活极了，她想:这个人长得可怕，心肠原来很慈善，就央告说:“咱们快上船吧，妈妈和小黄猫都在等着我们呢!”
那个人说:“这可不成。我送你们回去，你们用什么酬谢我呢?”
男孩子说:“我送给你一幅美丽的图画。”
女孩子说:“我送给你一束波斯菊，红的白的都有，真好看呢!”那个人摇头说:“我什么也不要。我有三个问题，你们能回答出来，我就送你们回去;要是答不出来，我抱着小白兔就管自走了。你们愿意吗?”
“愿意!”他们一同回答。那个人说:“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌?”
“他们要唱给爱他们的人听。”女孩儿抢先回答。
那个人点点头说:“算你答得不错。第二个问题:花儿为什么香?”
男孩儿回答说:“香就是善，花是善的标志。”
那个人拍手说:“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船?”
女孩儿举起右手，好像在课堂上回答老师似的:“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”
那个人大笑起来，他说:“好，我送你们回去。”
两个孩子高兴极了。他们互相抱着，亲了一亲，就跑回小白船。仍旧是女孩儿掌舵，男孩儿和那个人各划一支桨。女孩子看着两岸的红树、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她满意的是那只小白兔没有离开她，这时候就在她的脚边。她伸手采了一支蓼花让他咬，逗着他玩儿。
男孩儿说:“没有这场大风，就没有此刻的快乐。”女孩儿说:“要是咱们不能回答他的问题，此刻还有快乐吗?”那个人划着桨，看着他们微笑，只不开口。
等到小白船回到原来停泊的地方，小红花和绿叶早已停止了跳舞，萍叶盖着睡熟了的小鱼儿，只有青蛙还在不停地唱歌。
6. 波斯菊外形特点描写
1、首先，是外形上的不同。玛格丽特菊大多为单瓣花朵，颜色也以白色和浅粉色为主，总体看上去比较清新。而波斯菊还有紫红色这样艳丽的颜色，并且其大多为重瓣花朵，层层叠叠，雍容大气。因此，从花朵外形上看，这两种花卉的差别还是很大的。
2、其次，波斯菊与玛格丽特菊的生长习性也大相径庭。波斯菊原产于南美洲地区，而玛格丽特菊则原产于非洲地区。由此可见，波斯菊对水分的要求要大大高于玛格丽特菊。波斯菊喜温暖湿润气候，而玛格丽特菊则更喜欢较为温凉的气候。
3、除此之外，玛格丽特菊的生长繁殖能力也大大高于波斯菊。其在各种环境下都可以顽强生长，很容易带来物种侵袭的危害。因此在种植玛格丽特菊时要及时间苗，防止其大量生长完成危害。玛格丽特菊从早春到深秋都可以开花，因此其花期也要长于波斯菊。
7. 波斯菊的外形日记
静物画，是指以表现现实生活中静止物象为内容的绘画。
凡具有审美价值的、静止的物象都可以作为静物画的描绘对象。对静物的描绘可作为独立的画科进行教学和创作，也可以成为绘画作品的有机组成部分，还可以作为造型基础训练的重要手段。由于静物的造型往往比较单纯，静止不动，置于室内，受光状况常较稳定，可根据画者的需要和能力组合描绘，对培养观察、分析对象的能力和提高绘画技能是条有效途径。因此，中外均采取静物写生形式进行绘画基本功训练。对于初学者，这种形式尤为适宜。水彩花卉的画法 花，色彩艳丽，形态多姿，为人们所喜爱，为画家所描绘。画家描绘花的美姿，不但可以美化生活，振奋精神，而且可以借花的美质表现一种精神和品格，给人以美的享受和熏陶。然而，由于花的种类繁多，形状、色彩、姿态各异，加之其质地柔软、透明、鲜嫩，更增加了表现的难度。画花卉是绘画基础训练中较难的课题。花有数千种，各有特色，不能一一谈及。但从其外形分析，不外乎有大花和小花、单瓣和复瓣的差异。结合《丁香和波斯菊》一画谈花的画法，就可侧重介绍中小型花和单瓣花的画法，并推及大花和复瓣花头的画法，有举一反三之助。下面具体谈谈《丁香和波斯菊》一画的绘制过程。设置：丁香花小而碎，多个花头长在一起，近似串串葡萄，姿态多样，色彩优美，为了丰富画面，则又寻来几枝波斯菊，插入玻璃瓶置于丁香花的偏后部位，桌面仍感空虚，便随意撒放了几个花瓣。两瓶花安放好后，作者对花的主次、疏密和不同朝向进行了调整，形成了浅灰色背景托深色花，深色花衬浅色花的状况。这样，一个主次分明、层次清楚、疏密适当、统一而有变化的静物设置就显现出来了。构图：根据整个静物的组合状况，采用了横幅构图。勾画轮廓时研究了整个静物的外形变化和留空状况，使其既不拥挤又不空虚，外形具有节奏变化。为了表现花和叶的生动姿态和组合状况，对花和叶的大小、疏密、前后、隐显以及俯、仰、向、背进行了认真观察和勾画，主要花勾画细致，辅助的花和叶仅勾画其外形。这样在勾稿时就分清了主次，给着色用笔留下了创造的余地。着色：着色前对整个静物的色彩组合状况进行了观察，对着色方法和程序亦作了分析和安排。这组静物比较明亮，黄灰色环境包围着紫色和红色两组花束，紫、红两色花束又衬托着明亮的浅色花头，色彩艳丽、层次分明、主题十分突出。着色以干湿画法相结合，从浅到深较为适宜。根据这种分析，涂绘大调子时，从浅色花头和水罐画起，仅画出浅淡的基色；然后将纸染湿，用大笔接画背景并力求一次画准；在背景未干时就重叠模糊而虚远的花和叶，井逐步画向较清晰的及至玻璃瓶和桌子。主要花头和前突的部分物象，等大体色干后用干后重叠法再进行加工。这幅画朝前的浅色花头是重点描绘对象，丁香花小而碎，加工时未一一刻画，主要是画出花头组合的大的形体、色彩、明暗和层次，在其基础上仅对个别突出花头进行加工；波斯菊是单瓣花头，视其单薄但有体积，描绘时我抓住它俯、仰、向、背的不同朝向，花瓣起伏及其转折的表现，其体积状况就显现出来。花难画主要有两方面难题：一方面是因为花的种类繁多，形色多样，俯、仰、向、背更是变化复杂；另一方面是花束组合，外形起伏多变，花叶四散难以表现。描绘花主要在于先画好花头的形体起伏和明暗色彩变化，以体现其基本形体特征和色彩，在此基础上再抓住个别突出花瓣深入描绘，以表现其个别特征和生动姿态；表现花的组合，首先要把握花束组合大的外形变化，然后再分组描绘其内部起伏，并靠虚实和不同朝向体现其花叶四散的整体形态，这是画花的基本方法。总之，画花要研究其自然生长规律，并遵照艺术规律去概括处理，任何复杂的花束都能真实、生动和艺术地表现出来。
8. 波斯菊的外形描写
一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。
水面上有极轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用他们的特别的方法，奏出奇妙的音乐来：“泼剌……泼剌，”好听极了。他们邀小红花跟他们一起跳舞；绿萍要炫耀自己的美丽的衣服，也跟了上来。小人国里的睡莲高兴得轻轻地抖动，青蛙看呆了，不知不觉随口唱起歌儿来。
小溪上的一切东西更加有趣更加可爱了。
小溪的右岸停着一条小小的船。这是一条很可爱的小船，船身是白的，它的舵和桨，它的帆，也都是白的；形状像一支梭子，又狭又长。胖子是不配乘这条船的。胖子一跨上船，船身一侧，就掉进水里去了。老人也不配乘这条船。老人脸色黝黑，额角上布满了皱纹，坐在小船上，被美丽的白色一衬托，老人会羞得没处躲藏了。这条小船只配给活泼美丽的小孩儿乘。
真的有两个孩子向溪边走来了。一个是男孩儿，穿着白色的衣服，脸色红得像个苹果。一个是女孩儿，穿着很淡的天蓝色的衣服，脸色也很红润，而且更加细嫩。他们俩手牵着手，用轻快的步子穿过了小树林，来到小溪边上，跨上了小白船。小白船稳稳地载着他们两个，略微摆了两下，好像有点儿骄傲。
男孩儿说，“咱们在这儿坐一会儿吧。”
“好，咱们看看小鱼儿。”女孩儿靠船舷回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙依旧唱他的歌。男孩儿摘了一朵萍花，插在女孩儿的辫子上，他看着笑了起来，说：“你真像个新娘子了。”
女孩儿好像没听见，她拉了拉男孩儿的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”
他们唱起歌儿来：
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们唱好听的歌，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们采好看的花，
愿意跟你们一块玩儿。
鱼儿来，鱼儿来，
我们没有网，我们没有钩儿。
我们有快乐的一切，
愿意跟你们一块玩儿。
歌还没唱完，刮起大风来了，小溪两岸的花和草，跳舞的拍子越来越快了，水面上也起了波纹。男孩儿张起帆来，要乘风航行。女孩儿掌着舵，手按在舵把上，像个老船工。只见两岸的景物飞快地往后退，小白船像一条飞鱼，在小溪上一直向前飞。
风真急呀，两岸的景色都看不清楚了，只见一抹一抹的黑影向后闪过。船底下的水声盖过了一切声音。帆盛满了风，好像弥勒佛的大肚子。小白船不知要飞到哪儿去！两个孩子着慌了，航行了这许多时候，不知到了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞得正欢哩。
女孩儿哭了。她想起她的妈妈，想起她的小床，想起她的小黄猫，今天恐怕都见不着了。虽然有亲爱的小朋友跟她在一起，可是妈妈、小床、小黄猫，她都舍不得呀。
男孩儿给她理好被风吹散的头发，又用手盛她流下来的眼泪。他说：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼泪就像一滴甘露，你得爱惜呀。大风总有停止的时候，就像巨浪总有平静的时候一个样。”
女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。
男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨；他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。
两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了。女孩儿才揩干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了。男孩儿安慰她说：“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗？咱们一同玩儿去吧！”
女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。
他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了，忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摩他的柔软的毛。男孩儿笑着说：“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。
远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。
男孩子急忙辩白说：“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”
那个人点点头说：“既然这样，我也不怪你们，把小白兔还给我就是了。”
女孩儿舍不得，把小白兔抱得更紧了，脸贴着他的白毛，好像要哭出来了。那个人全不理会，伸手就把小白兔夺走了。
这时候，风渐渐缓和了。男孩儿想，既然遇到了人，为什么不问一问呢？他就问那个人，这儿离家有多远，该从哪条河走。
那个人说：“你们家离这儿二十多里呢，河水曲折，你们一定认不得回去的路了。我可以送你们回去。”
女孩儿快活极了，她想：这个人长得可怕，心肠原来很慈善，就央告说：“咱们快上船吧，妈妈和小黄猫都在等着我们呢！”
那个人说：“这可不成。我送你们回去，你们用什么酬谢我呢？”
男孩子说：“我送给你一幅美丽的图画。”
女孩子说：“我送给你一束波斯菊，红的白的都有，真好看呢！”
那个人摇头说：“我什么也不要。我有三个问题，你们能回答出来，我就送你们回去；要是答不出来，我抱着小白兔就管自走了。你们愿意吗？”
“愿意。”他们一同回答。
那个人说：“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？”
“他们要唱给爱他们的人听。”女孩儿抢先回答。
那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香？”
男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”
那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船？”
女孩儿举起右手，好像在课堂上回答老师似的：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”
那个人大笑起来，他说：“好，我送你们回去。”
两个孩子高兴极了。他们互相抱着，亲了一亲，就跑回小白船。
仍旧是女孩儿掌舵，男孩儿和那个人各划一支桨。女孩子看着两岸的红树、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她满意的是那只小白兔没有离开她，这时候就在她的脚边。她伸手采了一支蓼花让他嗅，逗着他玩儿。
男孩儿说：“没有这场大风，就没有此刻的快乐。”
女孩儿说：“要是咱们不能回答他的问题，此刻还有快乐吗？”
那个人划着桨，看着他们微笑，只不开口。
等到小白船回到原来停泊的地方，小红花和绿叶早已停止了跳舞；萍叶盖着睡熟了的小鱼儿，只有青蛙还在不停地唱歌。
9. 波斯菊的外形长什么样的
1、富贵竹这种植物是有着特别好的寓意的，寓意着富贵，还寓意着一切顺利。那么要是想让学生的学业更旺的话，就可以在家里种一些富贵竹，这样可以在无形之中影响到他们的，也会让他们的学业变得越来越好，学习的时候自然就会特别的顺利。
2、文竹长的笔直，而且一直都是特别翠绿的，它的枝叶要是叠加在一起的时候，也是非常好看的。而且文竹对学子的学业有着特别好的辅助作用，要是想让学生的学业运更加旺盛，就可以把这种植物种在盆里，然后摆放在学生的书桌上，这是非常有用的。
3、常春藤的叶子是非常绿的，而且看起来生命力特别的旺盛。要是把常春藤种在墙角下，那么它就会攀着墙角不断的向上爬，向上生长。所以常春藤的寓意以及它所带来的影响都是特别好的。而且也寓意着学生的学业一步步的向上爬着，每天都会进步。
4、剑兰这种植物，它开花的时候是从上往下节节开花的，由低到高，所以有着特别好的寓意。对于一个学生来说，也意味着节节升高。那么平时就可以在家里的书房或者是学生学习到地方摆放几盆剑兰，这样对他们的学业会有一个比较大的帮助，也会让他们得到提升。
5、桂花代表着富贵，而且从风水学上来说，桂花也有着特别好的寓意。比如说古代有蟾宫折桂，那么就代表着金榜题名，所以现在很多人都把桂花当做可以旺一个人学业运的植物。因为桂花是喜阳的植物，所以最好要让它们经常接触到阳光，这样它们才会长的更加旺盛。
10. 波斯菊外形介绍文字
黄秋英也就是硫黄菊，它的花语是野性美。这种植物本身就是带有野性，并且也是丝毫不会羞涩，从它的外形来看也能看出，它生长的非常凌乱，也很热情开放。它属于是波斯菊的一种，原产地是在墨西哥，由于它的外形是很凌乱的，所以用来丛植是很不错的，不过不用来来布置花坛。
11. 波斯菊的外形描写日记
七绝--小暑波斯菊 绚丽明妆迎热开,蜜蜂蛱蝶共徘徊。
人间色彩谁描绘,造化自然天外来。