一、怎样让小树苗长得快，不会节外生枝
一、控制小苗生长的温度
生长温度在25度左右，温度高于这个温度酶的活性会很低，光和作用产生的糖比较多，同时呼吸作用强烈，产生大量的能量供植物生长。温度过高酶会失误活性，植物会死，低于该温度，没的活性不能完全发挥。
二、施肥
不间段的施氮肥，有助与小苗的生长。
不知道 非官方的和各方代表vbtght
二、摩尔庄园拉姆怎样变成小树苗
经历了火族拉姆考验的小拉姆！现在应该已经快到达木族部落了吧？不知道他们这次又会遇到什么磨难！不过据最前线的小拉姆传来的消息，木族拉姆好像非常不欢迎外来的小拉姆，还说有一个戴着蝴蝶眼镜、黑色皮肤的小拉姆偷走了他们的信物！蝴蝶眼镜？黑色皮肤？难道…… 上周我们学习了火系技能的并且修复了火焰图腾柱，本周就是木族部落啦。 去木族部落的方法和上周一样，来到【拉姆神秘世界】 快速进入方法：直接点任务图标 -【直达神殿】 再进入【拉姆神秘世界】 来到拉姆神秘世界后 点击右边的石像即可进入摩尔庄园木族部落 进去之后出现一段动画，动画停留时间有点慢，不是卡住了，摩尔们耐心等下。 我们要救鲁比。注意别被巡逻的发现了 否则要减生命值。如果减了，就去站长帐篷那可以恢复生命值 点击开关 之后右边就可以进入洞穴了 进入之后 很危险啊 点击花朵 获得魔灯花种子 根据上图进入木系酋长洞穴，注意不要被砸到 到图中第三个箭头处的藤蔓 飞过到右边去需要抓住时机哦 进入酋长洞穴之后又是一段动画 点击图中位置可以获得毛毛花种子 点击酋长 开始对话 选择学习技能 树妖的打法：点击收集地上的八角星，收集5个八角星，可以攻击一次树妖，损伤他一次。 树妖它会自己回血和释放无敌，而且频率还比较高。树妖被白色光罩笼罩的时候攻击也是无效的。 打败树妖之后 多次点击【鲁比】得到信物 回到酋长那交任务 出现对话 选择【学习技能】 酋长和上期的一样 会演示一遍技能使用方法，之后拉姆就变成小树苗了 点看懂了 根据演示的 我们点击辣椒 获得朝天辣椒，交给酋长 okay，这样就学会技能了
鼠标移到你的拉姆身上，就会出现三种变身的图标。。。你点树叶图案的就好。。
找木系酋长学习。
到木系酋长那去学
学习技能才能变哦
三、幼儿园大班音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案3篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。
环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程： 听歌曲――感受三拍子节奏――学唱歌曲――表现歌曲活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的'歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？
请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？
3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）
幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标：
1、运用已有经验，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。
活动准备：
幼儿已经观察过桥的图片
活动过程：
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做小船造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……
3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？
4.幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。
师：桥是什么样的？桥洞在哪里?
2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？
4.全体幼儿做桥洞，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲结束，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。
2.教师增加桥洞数量，并让部分桥洞一次站在圈上。教师指导小船依次穿过所有的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。
师：有什么好办法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要准备逃离桥洞，否则就怎样？桥洞呢。
幼儿园大班音乐教案 篇3 活动设计背景
这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
4、巩固切分音符的唱法。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?
五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。