阅读:石榴-----在第二自然段写石头的枝干和叶片,可以看出什么特点

一、阅读:石榴-----在第二自然段写石头的枝干和叶片,可以看出什么特点

奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

二、什么的石榴叶子填空

根据石榴树花期长、坐果率低的特点，积极做好保花保果工作。分别在石榴树开花前、幼果期、果实膨大期喷洒叶面肥，配合瓜果壮蒂灵，促进石榴树自我调节营养匹配，壮蒂、保花、保果。及早抹去多余的萌芽，对有空间可利用的徒长枝留50厘米摘心并扭至平斜状态；骨干枝直立时，还要采取撑、拉的方法将骨干枝开张一定角度，以保持营养生长和生殖生长的平衡。并且采取综合有效的技术措施，如环割，让其多结果、快结果。环割以后，及时涂抹促花王2号，致使果树生长机能向生殖机能转化，激活、健壮成花基因及花器子房，孕育大量优质花芽并促进分化，多开花、多坐果，连年稳产优质。

三、一、阅读课文，找出课文中描写石榴的质感、叶片、花、果实和子粒特征的语句，体会其中蕴含的作者的思想感

二、作者说石榴花是“夏天的心脏”。结合课文第七段，试分析一下作者为什么这么说。 在第七段：“因而我更喜欢这夏天的心脏”，从石榴“热烈”“充满活力”这一“内在”特征的角度打比方。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限的生机与活力，二者在这一点时相似的。 一、阅读课文，找出课文中描写石榴的质感、叶片、花、果实和子粒特征的语句，体会其中蕴含的作者的思想感情。 枝干：奇崛而不枯瘠 叶片：清新而不柔媚 花：深红色 陆离、华贵、匀称、精巧 —— 夏天的心脏 英勇无畏 蓬勃向上 果实：透明光嫩的皓齿 表达了作者对石榴的喜爱之情。

四、石榴树叶子小是咋回事

根据石榴树花期长、坐果率低的特点，积极做好保花保果工作。分别在石榴树开花前、幼果期、果实膨大期喷洒叶面肥，配合瓜果壮蒂灵，促进石榴树自我调节营养匹配，壮蒂、保花、保果。及早抹去多余的萌芽，对有空间可利用的徒长枝留50厘米摘心并扭至平斜状态；骨干枝直立时，还要采取撑、拉的方法将骨干枝开张一定角度，以保持营养生长和生殖生长的平衡。并且采取综合有效的技术措施，如环割，让其多结果、快结果。环割以后，及时涂抹促花王2号，致使果树生长机能向生殖机能转化，激活、健壮成花基因及花器子房，孕育大量优质花芽并促进分化，多开花、多坐果，连年稳产优质。

五、阅读课文，找出课文中描写石榴的枝干，叶片，花，果实和子粒特征的语句，体会其中蕴藏的思想感情

1、你能体会到作者对石榴的什么感情?

答案：对石榴的喜爱和赞美之情。

2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。

答案：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇。

全文可分三部分：

第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。

第二部分(2-；6自然段)：具体描绘石榴的特征。

第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情。

3、本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征?

答案：依次描写了石榴的“枝叶”、“花”、“骨朵”、“果实”和“子粒”。

枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。——比作夏季的心脏。

骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。

果实：似“破口大笑”。

子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种o

4、太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来…(运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点)

5、石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。(对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采崛而不枯瘠，清新而不柔媚)

6、你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。

答案：语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱。