1. 一年四季的花有哪些图片
春天开的花：迎春花、油菜花、海棠花、山茶花、杜鹃花、樱花、樱桃花、桃花、李花、苹果花、梨花、杏花、瓜叶菊、金盏花、三色堇、白玉兰、紫玉兰、连翘花、紫藤花、萝卜花、白菜花、胡萝卜花、蒲公英花、酢浆草花、日香桂、洋绣球、蝴蝶兰、春兰等。
夏天开的花:秋季开的花：木本类：桂花、刺桂、凌霄、月季、夹竹桃、木芙蓉、圆锥八仙花、八角金盘、大叶醉鱼草、红花油茶、醉鱼草、凤尾兰、槐树、丝兰、油茶、海州常山、木槿、紫薇。
冬季开的花：梅花、山茶花、一串红、墨兰、君子兰。
2. 一年四季的花是什么花图片
鲜花开放都是有季节性的，四季开花各不同，四季美景人人夸。
有一种非常漂亮大气的花，一年四季都盛开，但开花的时间都在深夜，花儿非常别致，开花时间很短，这风姿绰约的花儿就是昙花。
昙花开花非常惊艳，开花时间在深夜而且时间短，能观赏到昙花开花是一件特荣幸的事。
3. 一年四季的花有哪些图片和名称
比方说蝴蝶兰在一年当中他在开花。然后花期落了，也就剩两片叶子了。
4. 一年四季各种什么花
一年四季中花儿的开放是有规律的，每个季节都有不同的花开放，像春季有桃花、迎春花、山茶花、杜鹃花、樱花等；夏季有荷花、千日红、草石竺、睡莲等；秋季有菊花、月季花、桂花、蝴蝶兰等；到了冬季有素心腊梅、君子兰、天堂鸟等。我们来看看春天开的迎春花：花色为黄色，花朵叶片均娇小，叶片呈卵圆形。这类植株喜欢阳光，具有一定的抵抗寒冷的能力，生长力较顽强。
5. 一年四季花朵图片
是的
1.栽花首先要搜集种子，有些花不用种子，用枝条能插活。
2.将四季花种子撒入地里，地要挖松，在洒四季花种子，洒好之后铺上薄薄的一层土，接着用专用浇花的把洒下的四季花浇湿。
3.经过一周左右就出芽了，出芽的时候浇水要散，不要让大的水滴把苗打歪，天气热的时候要注意水分，随时让土壤潮湿，天气冷就盖上一层塑料膜保温。
4.等长到7-10CM高的时候，在一株一株的移动栽，在小苗的时候移动栽存活率低，栽的时候把土先在空心砖里放一层，在把四季花苗栽倒空心砖里。土壤不要把空心砖都装满，装一半。
5.等到四季花大了，就不用常常浇水，之前浇水主要是苗小，不容易存活。
6.四季花高的用剪刀修剪，这样四季花又会发芽，反反复复的枝芽长大，一年四季都会开花。
6. 一年四季都盛开的花有哪些图片
梅花鹿、芦花鸡、黄花鱼、狸花猫、花蛤、金花球蟒等皆是四季都开“花”的动物（因为它们的名字都有“花”，一年四季不变）。
梅花鹿也称花鹿，是偶蹄目鹿科动物中的一种中型鹿，毛色鲜亮，呈棕黄色或栗红色，在脊背两旁、体侧和臀部有许多排列有序的白色斑点。成、幼鹿均有形状像梅花的斑点，因而得名“梅花鹿”。
7. 一年四季的花有哪些图片和名字
你家如果想四季都有绿植花卉在盛开。养一种花是不可能的，还要看你家的居住条件和着阳光的时间长短而定，阳光是否充足而定。
春，夏，秋季花盛开的多数都喜阳光充足，比如，长春花，扶桑，木槿，死不了等这些花花期长基本上一年开花在三百天左右。
秋，冬，春季花卉盛开的有，西洋杜鹃，天竺葵等。
秋，冬季开花的花卉有，菊花，水仙，风信子，仙鹤来，仙人指等花卉。
冬，春季开花的花卉有，马蹄莲，山茶，君子兰，蟹瓜莲，等花卉。
总之要想让家里总有花在盛开，就要养不同季节盛开的花卉最好。多养几种不同季节盛开的花卉，才能保证家里四季都有花的盛开。以上所推荐的花卉都是在不同的季节开花时间比较长的花卉。
如果家庭居住环境阳光不很充足，养红掌是比较好的选择，花期长又耐阴一叶一花，只要温度适宜，一年四季都可以见花。如果有一定的养花经验，鹤望来也可以四季见花。不过养花前一定要做好功课。
只有养一些适应你家居住环境的花卉才能达到你所要求的花卉四季有花。当然还有一种办法，就是每个季节都买盛开的绿植花卉，更能保证你家能够四季有花开放。
8. 四季的花的图片
幼儿园大班科学活动：四季花卉
活动准备： 1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。 2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子（上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。） 3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标： 1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。 3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程： 一、放录像——校园里的花 1、教师：“这都是些什么花？它们在哪个季节开放？其他季节有些什么花开放？” 2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。 二、操作活动——拼图（认识四季常见的花） 1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗？” 2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。 3、每组幼儿交流、分享活动。 （1）教师：“你们拼出来的是什么花？”（将幼儿拼的图片放在黑板上展示） （2）要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。（介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。） （3）找一张自己喜欢的图片。 三、分类 1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放？花儿说：‘我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢？’” 2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。 展示“春夏秋冬”的四个板块（让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类） 3、教师：“你还见过什么花？他们在哪个季节开放？” 教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。
四、游戏巩固 1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗？平常怎么玩的？”（请一幼儿示范） 2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。 3、幼儿游戏，教师指导观察。
五、活动延伸 这些花除了可以观赏，还有其他用处吗？你还想了解更多关于花的知识吗？关于哪方面的内容呢？（引导孩子自己想要解决的问题。）
六、活动建议 环境创设：在班内的自然角或种植园地中，可以常种些会开花结果的植物，让幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦；各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。 家园共育：教师可将种植活动延伸到幼儿家庭，请家长协助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录，然后到幼儿园与同伴交流种植经验。 与其它课程的整合：在语言活动中，幼儿可以欣赏与花卉有关的儿歌、童话；在美术活动中，幼儿可以画自己喜爱的花卉；科学活动中还可收集花卉的“种子”，“解剖”花朵，制作标本等。教师还可以根据幼儿感兴趣的问题生成活动。 日常生活：在日常生活中，教师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣，及时、智慧地解答幼儿的各种问题，激发他们深入学习和探索。 附儿歌 一月水仙清水养，二月杏花伸出墙， 三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗， 五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上， 七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖， 九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜， 十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。