1. 昙花资料简介
看资料好多的，凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
2. 昙花相关资料
朝露昙花，咫尺天涯的意思是只交替，无相交。虽近在咫尺，却远如天涯。
一、朝露昙花朝露：清晨的露珠， 昙花：大约晚间六.七点徐徐开启，十点左右完全盛开，花期在夜间。朝露昙花是比喻事物短暂，转瞬而逝。
二、咫尺天涯咫：古代长度单位，周制八寸，合今市尺六寸二分二厘。咫尺：比喻距离很近。咫尺天涯比喻距离虽近，但很难相见，像是远在天边一样。出自《左传·僖公九年》：“天威不违颜咫尺。”（天子的威严，离我不过咫尺。）扩展资料朝露昙花，咫尺天涯的出处：原曲为木族圣女歌思瑶雅所作，歌词则为木族第三十六位圣女空桑仙子与神农所作。空桑仙子与神农相爱之时，曾将此曲教与神农。此时二人为五族所迫，盖因圣女沉于凡俗之情，大大悖于五族圣规，何况所爱之人竟是神帝。两人逃避众人追索，来到神农知交青帝的御苑玉屏山。在这天湖绝壁上，神农以金刚指刻下二人所作歌词。
3. 昙花资料简介有没有香味
1、昙花开放了，在海带状的绿叶拗口间，娇嫩的花蕾正在微微颤动，筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐地裂了开来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片，两片，三片……之后成束成束的金黄色的花蕊栩栩挺立，中间一根柱状雄蕊高高翘起……花瓣层层地分开来，开成一朵圆形的大白花。借着月光，只见它那白净的花瓣精致光滑，像白玉那样玲珑剔透，多么娇媚，多么诱人，多么可爱!
2、昙花有白色的，有蓝色的，还有紫色的。它的花瓣很大，漂亮极了。它开放时，先轻轻地打开外围的花瓣，再一层一层地展开里面的花瓣。它总是在夏夜开放，时间仅有~小时，但香气四溢，令人陶醉。可它的开放时间对于其他的花儿来说很短，让人惋惜。真是“昙花一现”啊!
3、紫色的花柄托起很大的昙花，洁白的花瓣整齐地一层包着一层，个性搞笑的是大嘟嘟沉甸甸地花朵颤悠悠地抖动着。在颤动中花瓣慢慢地舒展开，露出了漂亮的真面目，密密的细白的花丝从花芯中旋转着探出头来。
4、“昙花一现”，历来被人们用来惋惜比喻稀有事物的稍纵即逝。我虽未领略过昙花一现的芳容，也只能从片刻资料上得知它每年仅为“一现”，但可想而知，这一瞬间所释放出的美和能量，着实需要积蓄多天的养分和力量，更何况，有的昙花是几年才能开一次，那要积蓄多少个日日夜夜才得到这一瞬间的绽放。试想，正是因为有了数百日沉默的积累和等待中的期望，才有这一瞬间的完完全全尽善尽美。
5、一切都如奇迹一般，皎白的千层长瓣倏地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合。花开得虽然短暂，但是，在这一瞬间，它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华，这是何等的可贵!
6、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香
4. 介绍一下昙花
但从书《仙人掌及多浆植物养护与欣赏》上看到介绍：1810年昙花由墨西哥引种到英国，主要在植物园中展出。20世纪以来已广泛用于室内栽培观赏。
通过欧美地区园艺学家的杂交育种，已培育出白、黄、粉、玫瑰红、淡紫、鲜红、橙和双色等品种，使昙花更受人们青睐。
常见杂种有双色昙花(E.bicolor)，花紫和白色。
红昙花(E.coccineum)，花鲜红色。
盖氏昙花(E.gaertneri)，花鲜红和淡紫色。
橙红昙花(E.salmoneum)，花橙红色。
紫昙花(E.violaceum)，花白和紫色。 同属种类有角叶昙花(E.anguliger)，花白色，清香。 另有达氏昙花(E.darrahii)、杂种昙花(E.hybrid)。
5. 昙花的资料简介
昙花是一种神奇的植物，因为它只在夜晚开放，而且转瞬即逝，
昙花，在夜里开放，香味扑鼻，昙花生长地海拔1000到1200米。喜欢温暖湿润的半阴，温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒。昙花有月下美人的称号，因为它开花是在夜间，而且花期很短，只有一两个小时，然后就会枯萎，所以有了月下美人的称号。
昙花在夜晚开放的主要原因还是跟它原产地的气候有关，因为昙花原产于美洲墨西哥至巴西的热带沙漠中，那里白天的天气又干又热，白天根本不适合昙花开花，但是到了晚上，那里的气候就会变得非常凉爽，所以，娇嫩的昙花只有在夜晚开放才不会被白天强烈的阳光伤害，还有一个原因是因为昙花又属于虫媒花，在热带沙漠地区晚上八，九点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花对植物授粉最为有利。在午夜之后，沙漠地区气温又过低，不利于昆虫的活动，就不利于昙花的授粉。因此，昙花在漫长的进化过程中，逐渐形成了这种特殊的开花习性，代代相传至今。
6. 昙花的相关信息
1、昙花是晚上开的。昙花开放的时间与气象条件有一定的关系。昙花的花瓣大而娇嫩，需要一定的温湿度条件才能开放。白天温度过高，空气干燥；深夜，气温又过低，对昙花的开放都不利，只有晚上九点到十点左右，天气冷热适宜，加上空气湿润，比较适合昙花的开放。
2、而且昙花对光照强度的变化比较敏感，当夜幕渐渐降临时，它便感知黑暗来临的信息，这样就给欲放的蓓蕾做好了开花的准备。一入夜就开花，而且只开3个小时左右。到了深夜零点左右，气温渐渐降低，于是昙花就开始萎缩，这样昙花的开放期，避免了高温低温的伤害。
3、昙花的花语与它的开花特点有关。它开花一次持续的时间非常短，一般只有几个小时，所以它便有了“刹那间的美”、“一瞬间的永恒”等花语。另外，关于它还有一个传说，颂扬了美好的爱情。
7. 昙花资料简介大全
昙花（学名：Epiphyllum oxypetalum （DC.）Haw ）：附生肉质灌木，高2~6米，老茎圆柱状，木质化。分枝多数，叶状侧扁，披针形至长圆状披针形，边缘波状或具深圆齿，基部急尖、短渐尖或渐狭成柄状，深绿色，无毛，中肋粗大，老株分枝产生气根。花单生于枝侧的小窠，漏斗状，于夜间开放，芳香，长25~30厘米，直径10~12厘米；花托绿色，略具角，被三角形短鳞片；瓣状花被片白色，倒卵状披针形至倒卵形，长7-10厘米，宽3~4.5厘米，边缘全缘或啮蚀状。浆果长球形，具纵棱脊，无毛，紫红色。种子多数，卵状肾形，亮黑色，具皱纹，无毛。
生长地海拔1000-1200米。喜温暖湿润的半阴、温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒。昙花享有月下美人之誉。当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有昙花一现之说。世界各地区广泛栽培；中国各省区常见栽培。
8. 昙花主要内容
昙花有很多种，颜色有白、黄、粉、玫瑰红、淡紫、鲜红、橙和双色等。
具体内容如下：
1.
昙花是附生肉质灌木，高2-6米，老茎圆柱状，木质化。花单生于枝侧的小窠，漏斗状，于夜间开放，芳香，长25-30厘米，直径10-12厘米；花托绿色，略具角，被三角形短鳞片；瓣状花被片白色，倒卵状披针形至倒卵形，长7-10厘米，宽3-4.5厘米，边缘全缘或啮蚀状。
2.
昙花喜欢温暖湿润的半阴、温暖和潮湿的环境，不耐霜冻，忌强光暴晒。昙花享有“月下美人”之誉。当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右。故有“昙花一现”之说。
3.
从书《仙人掌及多浆植物养护与欣赏》上看到介绍：1810年昙花由墨西哥引种到英国，主要在植物园中展出。20世纪以来已广泛用于室内栽培观赏。通过欧美地区园艺学家的杂交育种，已培育出白、黄、粉、玫瑰红、淡紫、鲜红、橙和双色等品种。
4.
常见杂种有双色昙花，花紫和白色；红昙花，花鲜红色；盖氏昙花，花鲜红和淡紫色；橙红昙花，花橙红色；紫昙花，花白和紫色；同属种类有角叶昙花，花白色，清香；另有达氏昙花、杂种昙花。
9. 昙花资料简介怎么写
《花钟》是一篇写得很美的文章，文章结构简单、清晰，三个自然段分别介绍了不同的花卉开放的时间也不同、不同植物开花时间不同的原因以及植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。
花钟教材分析
一、教材简说
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
选入这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣;初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学重点是，在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学中要注意的是对花的开放时间不能机械理解，不能生搬硬套到生活中去。
二、学习目标
1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4.学习运用多样的句式表达。
三、教学建议。
1.教师可以布置学生课前观察一下家中、校园内的各种花，也可以提前准备一些课文中涉及到的花(如昙花、月光花)的图片、录像资料。
2.本课要求认识8个生字，会写14个生字。要继续运用前面学过的识字方法识字，利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。注意“燥”是平舌音，“致”是翘舌音。同时，还应运用多种方式巩固识字。比如，“我说你找”，一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。“我指你认”，一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。要引导学生分析结构、发现规律，把字写正确、写端正。如，“嫩”“适”在田字格中的比例要协调。都是左右结构的字，“湿”“娇”，书写时注意左窄右宽;“艳”“强”，书写时注意左边稍微比右边窄;“醒”“致”左右宽窄差不多，可在比较中书写。
3.课文思路清晰，语言很美。要让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。要带着问题思考，如，植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿?
在熟读课文的基础上，再把学生的注意引到第二自然段，鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料，用自己的话说说不同植物开花不同的原因。需要给学生说明的是：不能忽视课文中表意较“模糊” 的词语，如“左右、往往、有一的危险、大致”，使用这些词“语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是原因的分析，都是在一定有范围、有一定的条件限制的，把话说死了，看似肯定，反而不科学了。
4.汉语具有表意的丰富性，表达同一个意思，往往有不少同义词或不同的句式可供选用，适当变换句式是培养学生语言表达能力的有效方法。课后第三题目的是加强语言文字训练。在填空，体会不同的句式表达的效果中，增强语言感悟能力，并引导学生在后面的学习中能够迁移运用。教学时先让学生思考第一自然段涉及几个时间段、几种花，是如何抓住特点描写形态的。再引导学生体会下面句子的表达方法。如果把第一自然段的句子全换成“午时花开花了”，“夜来香在晚上八点开花”这样的方式，效果会有怎样的不同，(表达则单调、干巴、无趣)牵牛花—吹起紫色的小喇叭/蔷薇—绽开了笑脸/睡莲—从梦中醒来/万寿菊—欣然怒放/烟草—在暮色中苏醒/月光花—舒展开自己的花瓣/县花—含笑一现。如果有可能，教师可补充一点训练材料。
5.文后的两个泡泡提供了活动的内容和要求，教师可根据当地实际，组织学生进行观察，并引导学生注意观察的连续性，坚持观察一段时间，一定会有所发现。四、参考资料
昙花：仙人掌科。肉质植物，术状。花生于叶状枝的边，美丽，芳香，夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。原产热带美洲，中国各地温室栽培，供观赏。
午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。
万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。
烟草(花)：茄科。一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。原产热带美洲。
