1. 关于花的诗句席慕容
关于花的诗句席慕容 1.关于花的诗歌
席慕容 白色山茶花
山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。
所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
鸢尾花――席慕容
22:58:50
感谢把这首诗传给我的人以及你对我的关照。
感谢昨晚陪在身边的你们。
鸢尾花
――请保持静默，永远不要再回答我
终究必须离去 这柔媚清朗
有着微微湿润的风的春日
这周遭光亮细致并且不厌其烦地
呈现着所有生命过程的世界
即使是把微小的欢悦努力扩大
把凝神品味着的
平静的幸福尽量延长
那从起点到终点之间
如谜一般的距离依旧无法丈量
（这无垠的孤独啊 这必须的担负）
所有的记忆离我并不很远
就在我们曾经同行过的苔痕映照静寂的林间
可是 有一种不能确知的心情即使是
寻找到了适当的字句也逐渐无法再驾御
到了最后 我之于你
一如深紫色的鸢尾花之于这个春季
终究仍要互相背弃
雪花 徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向――
飞扬，飞扬，飞扬，――
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅――
飞扬，飞扬，飞扬，――
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望――
飞扬，飞扬，飞扬，――
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的②，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸――
消溶，消溶，消溶――
溶入了她柔波似的心胸！
2.《一棵开花的树》席慕容诗词
一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻
为这 我已在佛前 求了五百年
求它让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一课树
长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望 当你走近
请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣 是我凋零的心
“在你身后落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心当意中人“无视地走过”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是泪，是血，是失落，如泣如诉，其凄凉之状况，催人泪下；然而，落红不是无情物，化作春泥更护花。那落了一地的更是少女心之无愧，情之无悔，生之无憾，其情之真，意之切，追求之心之执着，倒真是惊天地，泣鬼神了！
求佛这首歌都是根据这首歌改编的
3.有关花儿的诗歌
月季 宋 苏东坡花落花开无间断，春来春去不相关。
牡丹最贵惟春晚，芍药虽繁只夏初。唯有此花开不厌，一年长占四时春。
清 平 乐 李白 名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏干。
咏 兰 张学良 芳名誉四海，落户到万家。 叶立含正气，花研不浮花。
常绿斗严寒，含笑度盛夏。 花中真君子，风姿寄高雅。
百合 宋 苏东坡 芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪。更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。
杜 鹃 花 宋 杨万里 何须名苑看春风，一路山花不负侬。 日日锦江呈锦栏，清溪倒照映山红。
山 茶 宋 陆游东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。
广群芳谱 清 刘灏 晚花如寒女，不识时世妆。幽然草间秀，红紫相低昂。
荣木事已休，重阴必深苍。尚有紫薇花，亭亭表秋芳。
赠荷花 唐 李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。
4.席慕容《花的世界》
席慕容《花的世界》
文阅读考试技巧总汇
一、描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）
问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？
答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）
问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了+对象+特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考
5. 反问：强调，加强语气等；
6. 反复：强调了+加强语气
答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》）
问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？
答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
二、有关布局谋篇的题型：
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）
问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父。
希望楼主早日解决问题
5.描写百合花的诗句
1、咏百合诗 南北朝：萧察
接叶有多种，开花无异色。含露或低垂，从风时偃抑。甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥。
译文：百合花的叶子很多样，但是开花并没有特别的颜色。无论是含着露水或是低垂，有风的时候都会伏倒。甘菊愧对自己入选仙方，丛中的兰花也要羞愧地凋落了。
2、百合花 宋代：陆游
方兰移取遍中林，余地何妨种玉簪。更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。
译文：刚刚将兰花从林中取出来，剩下的地方可以种玉簪花。我更是向别人要了两丛百合花，我已经是七十岁的老人了，还是很有童心。
3、咏百合 明代：王夫之
莲瓣浓含粉，药房素养胎。繇来千种束，不放寸心开。
译文：莲花般的花瓣含着花粉，花房中蕴含素白的花胎。种了一千多棵百合花，也没有让寸心开放。
4、题邹一桂写生卷九首・其九・百合花 清代：弘历
接叶开花玉瓣长，云根百叠可为粮。却教艺苑传佳话，岁轴图成兆吉祥。
译文：花叶连接，花瓣玉润修长，花根很多，可以做为粮食。却拿来教育人们传为佳话，画到图画中成为吉祥之兆。
5、幽芳记十六首・其八・百合 明代：彭日贞
孤芳寡所合，百合种何因。恐尔清高病，冥途忤俗人。
译文：孤芳自赏，不合花群，百合是为什么要栽种呢？恐怕是你太清高了，在上辈子忤逆了俗人吧。
6.关于花的诗歌
席慕容 白色山茶花 山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。 那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。
花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。 就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。
它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。 所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
鸢尾花――席慕容 22:58:50 感谢把这首诗传给我的人以及你对我的关照。 感谢昨晚陪在身边的你们。
鸢尾花 ――请保持静默，永远不要再回答我 终究必须离去 这柔媚清朗 有着微微湿润的风的春日 这周遭光亮细致并且不厌其烦地 呈现着所有生命过程的世界 即使是把微小的欢悦努力扩大 把凝神品味着的 平静的幸福尽量延长 那从起点到终点之间 如谜一般的距离依旧无法丈量 （这无垠的孤独啊 这必须的担负） 所有的记忆离我并不很远 就在我们曾经同行过的苔痕映照静寂的林间 可是 有一种不能确知的心情即使是 寻找到了适当的字句也逐渐无法再驾御 到了最后 我之于你 一如深紫色的鸢尾花之于这个春季 终究仍要互相背弃 雪花 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向―― 飞扬，飞扬，飞扬，―― 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅―― 飞扬，飞扬，飞扬，―― 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望―― 飞扬，飞扬，飞扬，―― 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的②，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸―― 消溶，消溶，消溶―― 溶入了她柔波似的心胸。
7.席慕容的《一颗开花的树》
标题应是《一棵开花的树》
一棵开花的树
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求它让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
颤抖的叶是我等待的热情
而你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
扩展资料
《一棵开花的树》是席慕蓉（穆伦・席连勃）于1980年10月4日创作的一首抒情诗。作者通过对一棵开花的树的描写来表达作者对于自然的感悟。即生命是不断的经过、经过、经过，她写的东西都是在生命现场里所得到的触动。
诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。席慕容的《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。
这不是失恋的悲歌，而是对真挚的爱的热烈祈求。这首诗始终紧扣着一棵开花的树来写，意象单纯，抒情真切，音韵和谐，艺术水平很高。
《一棵开花的树》以树为意象，一花一叶都充盈着爱意，将“ 我” 对“ 你” 的纯真的爱淋漓尽致地表达了出来。
参考资料：百度百科-一棵开花的树